Сентябрь
Наблюдение за осенними деревьями
Задачи:
— формировать обобщенное представление об осени как о времени года;
— закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень, листья);
— воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Ход наблюдения
Вот и осень наступила,
Листья пожелтели
И, скользя по воздуху,
На землю улетели!
Вот и лес стоит густой,
Качает нам всем головой,
Ветки ласково он тянет,
В гости нас зовет и манит.
Здравствуй, здравствуй, добрый лес,
Полный сказок и чудес!
Мы никого здесь не обидим
И чудеса твои увидим!
Предложить детям поздороваться с нашими хорошими, добрыми друзьями - деревьями, ответить на вопросы.
♦ Как нам узнать березу среди других деревьев?
♦ Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.)
♦ Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.)
♦ Какого цвета ветки?
♦ Зачем корень дереву?
♦ Какого цвета листья березы осенью? (Желтые.)
♦ Какого цвета они были летом? (Зеленые.)
Наступает золотая осень. Дни бывают и холодные, и теплые. Начинается листопад. Березка самая первая из деревьев готовится к зиме.
Воспитатель организует игры с детьми.
«На месте не стой, хоровод построй».
Собрать красивые листья для гербария.
Задача:формировать умение отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).
Давайте послушаем. (Листья шуршат, будто прощаются с нами.)
Хорошо в лесу! А вы всегда помните, что лес — это дом для животных и растений. И в лес нужно приходить так же вежливо, как в гости к родственникам или друзьям.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Что нужно делать с мусором? (Подобрать, сложить в пакет и вынести.)
♦ Почему не нужно срезать и ломать ветки?
♦ Как помочь раненому деревцу? (Перевязать его.)
♦ Можно ли срывать цветы? (Нельзя.)
♦ А что можно делать с цветами? (Рассматривать, нюхать, рисовать.)
Подвижная игра «С кочки на кочку».
Задача: формировать навыки прыжков в длину.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Задача: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;
упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.
Наблюдение за осенними деревьями
Задачи:
— формировать обобщенное представление об осени как о времени года;
— закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень, листья);
— воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Ход наблюдения
Вот и осень наступила,
Листья пожелтели
И, скользя по воздуху,
На землю улетели!
Вот и лес стоит густой,
Качает нам всем головой,
Ветки ласково он тянет,
В гости нас зовет и манит.
Здравствуй, здравствуй, добрый лес,
Полный сказок и чудес!
Мы никого здесь не обидим
И чудеса твои увидим!
Предложить детям поздороваться с нашими хорошими, добрыми друзьями - деревьями, ответить на вопросы.
♦ Как нам узнать березу среди других деревьев?
♦ Какого цвета ствол у березы? (Белый с черными пятнами.)
♦ Какие части березы вы еще знаете? (Ствол, ветви, корень.)
♦ Какого цвета ветки?
♦ Зачем корень дереву?
♦ Какого цвета листья березы осенью? (Желтые.)
♦ Какого цвета они были летом? (Зеленые.)
Наступает золотая осень. Дни бывают и холодные, и теплые. Начинается листопад. Березка самая первая из деревьев готовится к зиме.
Воспитатель организует игры с детьми.
«На месте не стой, хоровод построй».
Собрать красивые листья для гербария.
Задача:формировать умение отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).
Давайте послушаем. (Листья шуршат, будто прощаются с нами.)
Хорошо в лесу! А вы всегда помните, что лес — это дом для животных и растений. И в лес нужно приходить так же вежливо, как в гости к родственникам или друзьям.
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Что нужно делать с мусором? (Подобрать, сложить в пакет и вынести.)
♦ Почему не нужно срезать и ломать ветки?
♦ Как помочь раненому деревцу? (Перевязать его.)
♦ Можно ли срывать цветы? (Нельзя.)
♦ А что можно делать с цветами? (Рассматривать, нюхать, рисовать.)
Подвижная игра «С кочки на кочку».
Задача: формировать навыки прыжков в длину.
Индивидуальная работа Развитие движений.
Задача: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;
упражняться в перепрыгивании через бревна, камни, пни; развивать силовые качества.
Трудовая деятельность
Уборка участка.
Задача:
—формировать желание трудиться в коллективе
